人才培养

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人才培养制度人財教育

 人才培养制度
京瓷集团将人才视为人“财”,帮助员工成长。例如,努力打造良好的工作环境,让每位员工充满活力地工作,最大限度地发挥每位员工的“特点”。帮助员工成长的主要有如下工作制度。
人才开发制度体系
人才开发制度体系

负责人培养制度
京瓷为了帮助新员工成长,制定了“负责人培养制度”。给每位新员工安排一位负责人,定期进行面谈,通过交流进行细致的指导。另外还安排与人事部门的面谈机会,建立从各个角度接受意见的体制。
负责人培养制度
 
STEP(步骤)
京瓷为了给年轻员工提供成长的机会,以进公司不到5年的员工作为对象,实施“STEP”制度。定期提供上司与部下间的交流机会,部下将自己的想法告诉上司,上司倾听部下的意见,并与其他成员进行分享,从而为年轻人的成长提供帮助。
 
技术人员能力开发及支援制度
京瓷为提高技术人员的资质,而建立了技术人员能力开发及支援制度。具体而言,明确所期待的职务水平,并定量掌握所需技能。通过这种机制来提高整个公司的技术水平。
 
挑战体系
京瓷建立了上司与部下进行面谈的“挑战体系”。该体系的目的是打造出通过让每位员工了解自己职务,从而积极开展工作及能力开发,使员工能够充满活力地工作的职场环境。另外,上司也要倾听部下意见,力争提高部门目标达成能力和业务执行能力。
 
公司内部招聘制度
京瓷实施“公司内部招聘制度”,向员工提供可按自己想法体验各种工作的机会,为增加员工工作经验提供帮助。该项制度还有利于实现公司人才的最佳配置。
 


 人才教育
京瓷集团正开展人才教育,其目的主要是在理解和实践京瓷哲学以及学习业务所需的专业知识和技术。根据不同目的开展不同的教育,以培养出能够为实现经营理念做贡献的有为人才。
図:人財教育体系
人才教育体系

京瓷集团经营哲学相关教育请参照下列内容。


开展京瓷哲学教育

2016年度的教育成绩
  管理教育 技术及技能教育 全球教育
听讲人数 1,735名 2,995名 217名
每位员工的年度平均研修时间 2.5日 1.5日 5.7日
 
管理教育
京瓷为培养出具有较高管理能力的干部员工,以部门管理层为对象,开展研修。尤其,分阶段学习业务执行技能及知识的研修,有助于提高员工的管理能力。
 
技术及技能教育
技术及技能教育

技术及技能教育
京瓷以培养国际化人才为目的,实施海外研修制度。1984年该制度执行以来,向美国、欧洲、中国、东南亚、印度等多个国家派遣了员工。这项制度有助于提高员工的外语能力,以及掌握国外的尖端技术和相关知识。此外,作为提高员工英语能力的一项举措,实施 TOEIC600分为目标的英语支援对策。
 
全球教育


海外研修

英语教育

英语教育
京瓷为了培养国际化人才,实施了海外研修制度。1984年该制度执行以来,向美国、欧洲、中国、东南亚、印度等多个国家派遣了员工。
该项制度有助于提高员工的外语能力,以及掌握只国外的尖端技术和相关知识。
此外,作为提高员工英语能力的一项举措,实施 TOEIC600分为目标的英语支援对策。
   
 
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